안녕하세요? 다음세대재단 유스보이스입니다.
사전제작지원 프로그램에 최종 지원 확정되었습니다. 자세한 안내사항은 메일로 보내드렸으니 확인부탁드립니다. 그럼 좋은 프로젝트 기대할께요~^^

1월 15일 금요일

1월 16일 토요일

1월 17 일요일

- 예산 -

( 촬영장비 ) Z1N 카메라 한대 + 2일 대여 = 66000원

( 촬영장비 ) Steady Cam 한대 + 2일 대여 = 80000원

( 촬영장비 ) Track Dally 한대 + 2일대여 = 100000원

( 녹음장비 ) 붐마이크 한대 + 2일대여 = 30000원

( 식사비 ) 1명 * 4천원 * 3일 * 10명 = 120000원

( 교통비 ) 1명 * 1500원 * 2일(2번왕복) * 4명 = 12000원

총 : 408000원입니다.

콘티가 좀 모자란 감이 없지 않습니다.

잘(?)그려야 한다는 생각 때문에 표현이 더 어려워질 수 있기 때문에 그러실 거라고 생각합니다. 

하지만 머리속에 있는 이미지와 실제 표현할 수 있는 이미지는 차이가 있기 때문에 콘티가 필요합니다. 

실제 어떤 움직임을 상상하고 있는지...

첫번째로 영상으로 옮기는 작업이에요. 

그냥 작업시작하지 마시고...

아주 단순한 그림체를 이용하셔서라도...배경과 인물의 움직임으로 그려보시면서 촬영하시면...

여러모로 도움이 됩니다. 

정말...정말...잘 그려야 할 이유가 아니구요. 

말씀하신대로...작업하는 사람이 알아볼 수 있게 표현하는 것이 좋습니다. 

물론 콘티는 독립적인 예술이라고 생각해요. 

지금 이 작업은 하나의 단계로 생각하시는 것이 좋을 것 같습니다. 

겨울방학이 오기전에 작업해야 하니까...

이제 시작하시는 것이 좋을 것 같습니다. 

제가 재단에 의견을 전달하겠습니다. 

그동안 수고 많으셨구요. 

좋은 작업이 되시길 바랍니다. 

멘토...김탕드림. 

저희가 전문가도 아니고 그림실력이 그렇게 뛰어난것도 아니라 저희팀이 알아볼수있도록 만들었습니다...

진영이 사고당했을때의 장면과

학년이 올라갈때 카메라가 한층씩 올라가는게 아니라 어두운화면에서 계단올라가는 소리를 넣어 표현을 하였습니다.

그리고 진영이 집에 들어왔을때 진영의 모가 진영을 꾸짓는 장면입니다.

 네. 스토리보드는 작업중인데. 딱히 스토리보드라기보다는 김탕선생님께서 말씀하신대로 스케치중이죠.

이제 무슨 말씀을 드려야할까요? ㅎㅎ ;; 

아...

자만하신건 아니라구 봐요.

단지...뭔가 있는데...덜 말하신것 같아서 질문했어요.

영화를 찍으면서...감독의 지시대로 울라하면 울고, 웃으라면 웃는 배우들에게서 나오는 감동은 상대적으로 적은 것 같아요.

이 상황에서 인물은 어떤 감정이겠구나를 이해/공감한 배우들과 함께 작업할 때...

표현하려고 하는 이미지가 연출되더라구요.

아마...제가 말씀드린것이 마이클베이가 표현하고 싶어하는 책상앞에 나란히 앉는 청소년의 모습에 가깝지 않을까 하는 생각이었어요.

무엇을 하셔야 하는지는 이제 잘 아실 것 같은데요...ㅎ

캐릭터가 어떤 상황에 놓여 있으니...

이런 이런 행동을 했겠구나...

그럴 때 세세한 움직임이란 이렇게 표현할 수 있겠구나...를 생각해 보는 방법이에요.

그걸 콘티로 그려보시면 어떨까요?

콘티가 아니라면...간단한 스케치...가 필요할 것 같아요.

이미지로 상상하고...상상한 것을 표현해 보는 작업은 많은 도움을 주거든요.

이 영화에서는 상징이 많이 등장할 수 밖에 없기 때문에...

그 상징이 유효하게 만드는 작업이 다음 단계 같아요~

화이팅입니다!!!

 딱히 드릴 말씀이 없습니다.

저는 현실적이 부분에만 너무 집중했었고 이야기와 영상에만 너무 집중을 했었습니다.

즉 보는사람으로 하여금 이 영화가 공감이 가야된다는게 저의 가장 큰 목표였습니다.

그렇기에 캐릭터에대한 공감이나 캐릭터에대한 이해 또 보는사람이 캐릭터에 대해 받는 느낌등은 별로 신경을 쓰지않았었습니다.

사실 딱히 드릴말씀이 없지만 김탕선생님의 글을 읽고나니 조금은 제가 너무 자만?했구나 또는 넓게보지를 못했구나라는 생각이 드네요 .^^

이제 제가 무슨 말씀을 드려야할까요?  

그럼 두명의 인물과 나중에 합류하는 또 한명의 인물은...

대한민국...에서 학교다니는 대부분의 학생을 표현하고 있는것이라고 이해해도 되나요?

어떻게 성장했느냐...어떤 성격인가가 중요하지 않거나 생각해서도 안된다는건 무슨 의미인지...잘 모르겠어요

제 주변부의 청소년을 보면요.

학교에선 동태눈이 되어가고...교사들에게 시달리고...학원으로 달려가지만...

막상 뭔가 자기에게 중요한 것을 하고 있을 때(그건 개인마다 다 달라요)이거나,

연애에 열중하고 있을 때는...완전히 다른 모습 다른 얼굴을 하거든요.

자기애가 없는 사람들...다시말해 열망하는 것이 없는 사람이거나...지키고 싶은 것이 없는 사람이거나...

가족이나 친구...등등 인간관계에 기대감이 없는 사람들이 있어요.

이런 사람들은...사는것 자체가 고통일겁니다...

뭔가 한다는 것...애인을 만든다는 것...등은 사랑하고 사랑받는 것에 힘을 쓰고 있는 사람이고...

열망하는 것이 있다는거에요.

이런 사람들이 교문을 들어서는 순간...멍해지는 것.

저는 오히려 이런것이 문제라고 보거든요.

돌려서 말한다면, 이 영상을 기획한다는 것 자체가 건강한 생각을 가진 사람이라는 거에요.

그리고 무엇인가 표현하고 싶은 것이 있다는것.

문제를 발견하고 지적하고 싶다는 것이겠지요. (-> 문제를 발견한 사람은 바꾸고 싶거나...다른 대안을 찾고 싶은 사람들이더군요...)

제가 말씀드리는 건...

몰개성화되는 학교에 모여든 학생 개개인은 분명...지금 이런 영상을 기획하듯...

각자의 방식으로 성장하고있으며...사회와의 관계에 대한 끊임없는 노력을 하고 있을 것이라고 봐요.

즉! 이런것이 캐릭터죠.

학교에 오면 모두가 비슷한 말만 해야하고...걸상에 힘없이 주저 앉고...

친구가 쓰러져도...무관심해지지만...교문을 나서면 달라지는 어떤 상황이 주는 무력감이나 공포감이 있잖아요. 

이런 묘사는 그 캐릭터가 가지고 있는 미묘한 감정에 대한 이해가 있어야될 것 같다는거에요.

작업한 영상이 공감...또는 위안이 된다는 말은 이해가 잘 되지만...

인물의 성격은 단지 학교에서만 이입되는 것이 아니라...

정작 학교에 오기전에 그 한사람만의 개인에게 이입되는 법이잖아요.

'맞아...나도 학교가면 저래...'라는 공감이란건 한 사람 전반에 걸친 어떤 이해를 가진 미디어작업자의 묘사에서 훨씬 커지게 마련입니다. 

아마...개인의 성장과 성격이란 것을..."어떤 배경"을 가지고 있는가...로 알아들었던 모양인데요..ㅋ ^^

역시 어감없이 글로 표현하는 것은 정보전달력이 급감한다는 느낌이 또 드는 군요.

뭔가 무력해지게 만드는 상황이란건 알겠지만...

인과관계가 분명히 있기 때문에 무력해 지는 것일테고, 때로는 불필요한 논리를 대입시킬 때 비로소 어떤 행동을 이해할 수 있잖아요.

그렇기 때문에라도...시궁창(?)이라는 표현을 쓸만큼 반감이 생겨버린 학교에...내동댕이 친 캐릭터의 모습에 대한 이해를 가지는 것은 중요할 것 같습니다.

 안녕하세요. Design M팀의 이정훈입니다.

 어제 김탕선생님의 글을 읽고 많은 생각을 해보았습니다. 학교에서도 학원에서도 집에서도 수많은 생각을 해보았습니다.

제가 드릴 수 있는 답변은 하나도 없습니다.

교육이라는 것은 어느 한 시대를 거론하지 아니하고 하나의 반드시 거쳐야 할, 아니 평생을 거친다해도 모자른 과정을 말하는데 그것을 통해 얻는 것, 우리 모두가 알고 있는 부, 명예, 지식인이 되기 위한 그저 그런. 별다른 뜻이 없는 누구나 가지고 싶어하는. 그러므로 얻는 것은 남들이 알고 있는 전부입니다. 그것을 통틀어 성공이라고 할 수 있겠죠. 하지만 이것도 누구나 알고 있는 변하지 않는 사실.

캐릭터가 어떻게 성장했느냐. 어떤 성격을 가지고 있느냐.

이것에 대해서도 제가 답할 수 있는 건 없습니다.

어떻게 성장했느냐, 어떤 성격을 가지고 있느냐는 중요하지 않습니다. 아니, 생각을 해서도 안되죠.

학생들의 입장이 되어보면 이런 성격과 이러이러한 집안의 자식이라고해서 학업에 대한 압박을 받지 않는 이는 단 하나도 없을 겁니다. 이건 분명합니다. 물론 심층적으로 학업에 대한 욕심이 아주 강하고 집안도 잘 산다면, 그보다 더 공부를 즐기며 하는 학생은 없겠지요. 하지만 그것은 예외의 경우입니다. 아주 드문 소수의 경우라고 보시면 되죠.

제가 이 글은 쓴 목적은 그것입니다. 이 글을 읽고 학업에 치여 꿈을 갖지도 못하고, 꿈에 대해 생각해 볼 시간도 갖지 못하는 학생들에게 조금이나마 위로가 되었으면 하는. 그런 마음에서 글을 썼기 때문에 이 세상 다수의 생활상을 표현하고 이해시키려 노력했습니다. 성장과정과 집안배경은 그 어떤 문제도 되지 않습니다. 그들이 살아가는 이 세상은 어떻게 보면 모두에게 똑같이 여겨질 세상일 테니까요.

관객들이 뻔한 스토리와 표현이라고 생각한다...

이것이 정답입니다. 현실은 이렇습니다. 언제 바뀔지 모르지만 당장의 현실은 이렇습니다.
시궁창같은 교육현실.... 뻔한 스토리와 표현. 그것이 제 이야기의 어쩔 수 없는 깊이입니다.

 이렇게밖에 답변을 못해드리겠네요 ㅜ 죄송합니다 ^^

안녕하세요.

김탕입니다.

멘토링은 몇가지 질문과 대답을 통해서...자연스럽게 지금 작업하려는 작품을 다듬는 과정이라고 보시면 될 것 같습니다.

시나리오 읽었습니다.

두개의 책상과 세명의 학생. 서로 모르는 척하지만...

한정된 세계에서 살아가면서 느끼는 동질감 때문에 아파하는 것이 잘 표현되고 있습니다.

최초 두명의 학생은 어떤 캐릭터인가요?

기계적으로 의자에 걸터앉고...멍하게 있을 때는 누구가가 와서 내리쳐주는 것은...이해가 됩니다.

동물을 훈련시킬 때 흔히 볼 수 있는 모습이기도 해요. 먹을 것을 손에 움켜쥐고 원하는 것을 주면...먹이를 주는 것. 

이때 훈련에 참여한 동물은...최소한 먹을 것을 얻게 되는데요.

두명의 학생은 무엇을 얻게 될까요? 그러니까 의자에 앉게 되는 것일것 같아요.

복잡한것 말고...단순하게 얻는 것...이 있을 것 같아요.

학교에 다녀야 하는 이유...같은 것은 분명히 있다는거에요.

(예를 들어...친구들 모두가 다니는 것에서 빠지지 않는것도 이유이며 얻는것 같구요.

부모를 사랑하기 때문에 보호자에게 사랑받고 싶기 때문에 학교다니는 것도 이유이며 얻는 것이라고 생각해요)

영화속에 비춰지는 것 말고...캐릭터를 어떻게 설정하고 계신지를 묻는겁니다.

캐릭터만 분명하면...

그런 행동을 하게 되는 이유와 시나리오 상에서 묘하게 드러나는 감정을 표현하기 쉬워지거든요.

생각하고 있었거나...

혹시 생각하고 있지 않았다면...특히 두명의 학생들이 어떻게 살아왔을까...왜 멍할까...를 조금 더 세심하게 생각해 보시는 기회를 가져 보시는 게 좋을 것 같습니다.

제가 이런 질문을 드리는 이유는...

이와 같은 "학교를 답답해 하는 청소년"에 대한 무수히 많은 영상들이 나왔고...

너무 쉽게 말해버리는 "획일화" "도구화"...를 대표하는 학교의 모습에서

우리나라 청소년들은 이미 많은 자기 생각을 표현하고 있기 때문에...

이 영상이 만들어지고 난 후...자칫 뻔한 스토리와 표현이라고 생각할 수 있기 때문이에요.

조금 더 정교하게 캐릭터를 설정하면서...

이야기를 다듬어보는 것이 어떨까 해요...^^